El secuestro del sentido común en la educación.
La combinación de pedagogía sesentayochista y escuela integradora es lo que ha provocado la grave crisis en la enseñanza. En nuestras escuelas está prohibido prohibir, el verbo castigar está proscrito. Los escolares tienen derecho a vivir felices y despreocupados. Los profesores han perdido la autoridad y muchos ven peligrar su propia dignidad. En las aulas de secundaria coinciden alumnos con interés por el estudio con auténticos objetores escolares. Enseñar en una clase de 3º o 4º de la Eso se hace, a veces, imposible.
Esta pérdida total de identidad de la escuela, aunque parezca extraño, apenas preocupa a los pedagogos progres ya que, según ellos, no debe ser la instrucción el principal objetivo de la escuela. El saber, la adquisición de conocimientos y la transmisión de la cultura han dejado de ser importantes y han cedido el puesto a lo que se ha dado en llamar <
Alicia Delibes Liniers comenzó en la enseñanza en 1972 como profesora de matemáticas de enseñanza media; posteriormente dio clase en Alemania a hijos de emigrantes y en Luxemburgo a hijos de funcionarios comunitarios de distintas nacionalidades hasta 1004. A su vuelta, se incorporó a un instituto que había adelantado la reforma Logse: Como ya expliqué, cuando comencé a escribir este libro resonaba en mi memoria la pregunta que se hace a sí mismo el personaje de Conversación en La Catedral: ‘¿En qué momento se había jodido el Perú?’ , y que, en mi caso, se refería a la educación y, especialmente, a la educación en España.
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